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[2형식 문장] 주어 + 자동사 + 주격보어 1. She is very tall. 2. He became a soldier. 3. He will get very rich next year. 4. The leaves turned yellow. 5. She fell asleep in the middle of the conversation. 6. She seemed happy. (= She seemed to be happy) 7. He felt very hungry. 8. He died young. (= He died when he was young.) 9. She kept very quiet. 10. She lay asleep.

[3형식 문장] 주어 + 타동사 + 목적어 1. He loved her. 2. The terrorist exploded the bomb. 3. She resembles her mother. 4. She didn't enjoy singing. 5. She thinks that her husband is the best man in the world. 6. She decided to study English very hard.

캐시 처리 속도가 빠른 프로세서와 상대적으로 처리 속도가 느린 메인 메모리 사이에서 데이터나 정보를 저장하는 고속 버퍼다. 자주 참조되는 프로그램과 데이터를 속도가 빠른 캐시 메모리에 저장하여 평균 접근 시간을 줄이고 시스템 성능을 향상시킨다. 명령어 사용자가 원하는 연산과 오퍼랜드, 처리 순서를 프로세서에 지시하는 명령문으로 메모리에 보관되며 한 번에 한 개씩 프로세서로 전송되면서 해석되고 실행된다. 명령어 실행은 명령어 인출과 명령어 실행 주기의 반복 처리로 이루어진다. 명령어 실행 사이클은 인출 사이클, 간접 사이클, 실행 사이클, 인터럽트 사이클로 구성된다. 인터럽트 현재 실행 중인 프로그램의 수행을 연기하고 다른 프로그램의 수행을 요구하는 명령이다. 시스템의 처리 효율을 향상시키기 위해 사용되며..

1. 철도운송의 장단점으로 잘못된 것은? (고진석) 가. 대량 중량물 운송에 적합 나 . 하역비 및 포장비 저렴 다. 정시운송이 가능 라. 근거리 운송 시 높은 운임 마. 적기 배차 곤란 ※ 답 : 나 하역시간이 오래 걸려 하역비가 많이든다. 2. 공로운송의 운임 형태 중 화물의 톤수에 거리를 곱한 거리별 운임제를 적용하고 있는 운임제는?(고진석) 가 . 구역화물 운임 나. 노선화물 운임 다. 단순거리 비례제 라. 구간거리 비례제 마. 원거리 체감제 ※ 답 : 가 3. 철도운송에 대한 설명으로 잘못된 것은?(고진석) 가. 공로운송의 새로운 대안으로 부상하고 있다. 나 . 우리나라의 철도운송은 철도망이 절대적으로 부족하 다. 대량화물 운송방식에는 화차취급, 화물취급이 있다. 라. 혼재취급은 소량화물 운송방..

1)강의 강연 § 특징은? : Ø 교육자 1명이 다수의 대상자(70-200명 정도)들에게 일방적으로 전달하는 교육방법 Ø 강의시간은 2시간정도, 25~40분 정도에 질문이나 휴식시간 § 장점은? : ① 빠른 시간에 많은 사람에게 전달 ② 군중심리를 이용 ③ 계통적으로 교육할 수 있음 § 단점은? : ① 대상자의 자발적 참여가 부족 ② 개선효과가 낮음 2) 집단토의형 • 장점은? : ① 민주주의적 토의방식 ② 능동적으로 참여할 때 좋은 토의가 이루어짐 • 단점은? : ① 사전에 충분한 지식이 필요 ② 시간과 노력이 필요 ③ 특정인 발언이 많은 경우 지루해지고 결론도달이 어려움 • 좌장(사회자)의 유의사항은? : ① 소그룹 토의 진행 ② 지루함을 느끼기 전에 마치도록 ③ 주제에 벗어나지 않도록 ④ 한 사람 ..

획(plan) § 영양교육계획이란 영양교육 management 의 plan - do - check - action 의 plan 에 해당되며, assessment 에 따른 교육목표를 검토하여, 그 교육목표를 학습자가 달성할 수 있도록 계획(plan)하는 것으로서, 계획서로서 작성하는 것 을 말함 § 영양교육목표는 6W1H1B의 요소를 기본으로 하여 진행해 가면 효과적이다 영양교육계획의 8 요소 내용 ●When (언제) 언제(언제까지)실시할것인가 (일시, 소요시간,횟수등) ●Where (어디에서) 어떠한장소에서실시할것인가 (교실, 실습실등) ●Who (누가) 영양교육실시자는누구인가 (영양사,의사,팀티칭등) ●Whom (누구에게) 어떤집단이나개인을대상으로하는가 (학습자는누구인가) ●What (무엇을) 무엇을교..

노인이라고 해서 특별히 다른 체력을 필요로 하는 것은 아니다. 다만 노인들은 체력검사를 하는 도중에 다칠 것이 염려되어 무리한 동작이 없어야 한다는 것만 주의하면 된다. 체력이란 인간이 생활활동 또는 스포츠활동을 할 때 기초가 되는 신체적인 능력을 말한다. 예를 들어 필요한 물건을 손으로 들려면 팔에 힘(근력)이 있어야 하고, 공을 멀리 던지려면 순발력이 있어야 한다. 이때 근력이나 순발력이 체력의 한 요소기 되는 것이다. 체력을 행동체력과 방위체력으로 구분하고, 행동체력은 다시 건강 관련 체력과 운동 관련 체력으로 나눈다. 방위체력은 외부로부터 인체 내부로 침입하여 들어오는 자극(병균이나 물리적인 힘 등)에 대하여 자신의 신체를 방어하거나, 적응하거나, 이겨내거나, 회복할 수 있는 능력을 말한다. 예를..

목적과 목표를 세울 때의 유의사항 1) 누가, 무엇을, 얼마나, 언제까지, 이룰 것인지 분명하게 서술 2) 영양교육의 효과를 평가할 수 있도록 측정할 수 있는 형태로 서 술 3) 대상자들이 영양교육 후 도달할 수 있는 실현 가능한 수준으로 세움 4) 영양교육의 세부적인 여러 목표(일반목표)를 달성했을 때 전체 목적(장기목표)에 달성할 수 있도록 체계적으로 세울 것 § 영양교육의 목표(일반목표) (1) 영양교육 후 대상자의 90%는 나트륨이 많이 함유된 음식을 세가지 이상 열거할 수 있다 Ø (영양지식의 습득) (2) 영양교육 후 대상자의 80%는 가공식품을 선택할 때 영양표시를 제대로 읽을 수 있다 Ø (기술습득) (3) 영양교육 후 대상자의 70%는 나트륨 줄이는 방법을 두가지 이상 실천한다 Ø (구체..

살균제 • 미생물을 단시간 내에 사멸시키는 목적으로 사용하는 첨가물 • 음료수, 채소 및 과일류, 식기류 및 손 소독 - 식품에 직접 사용하는 경우는 거의 없음 §현재 사용 허가된 살균제: 표백분, 고도표백분, 차아염소산나트륨 등 8) 소포제(antifoaming agent) 거품이 생성되는 것을 방지하거나 감소시키는 것 § 규소수지만 허용 § 첨가량: 식품 1kg에 대하여 0.05g 이하 § 규조수지 사용: 잼, 엿, 과즙 등의 농축공정이나 양조공정에 사용

물환경: 사람의 생활과 생물의 생육에 관계되는 물 의 질("수질") 및 공공수역의 모든 생물과 이들을 둘러싸고 있는 비생물적인 것을 포함한 수생태계 (水生態系)를 총칭하여 말한다.  물이 자연적으로 가지고 있는 물리적, 화학적, 생 물학적 특성이 자연적, 인위적 요인에 의해 변화되 어 물 이용에 문제를 나타내거나, 수환경에 변화를 일으켜 수중 생물에 악영향을 주는 상태를 의미 ​ 물환경: 사람의 생활과 생물의 생육에 관계되는 물 의 질("수질") 및 공공수역의 모든 생물과 이들을 둘러싸고 있는 비생물적인 것을 포함한 수생태계 (水生態系)를 총칭하여 말한다.  물이 자연적으로 가지고 있는 물리적, 화학적, 생 물학적 특성이 자연적, 인위적 요인에 의해 변화되 어 물 이용에 문제를 나타내거나, 수환경에 ..